بچے کی زبان میں متعدد "ترقی کے سنگ میل" ہوتے ہیں، اور بہت دیر سے بولنے پر اسے آٹزم سے چوکنا رہنا چاہیے۔
آٹزم ایک ایسی بیماری ہے جس کی بنیادی علامات سماجی رابطے کی خرابی، تنگ مشاغل اور بار بار اور دقیانوسی حرکتیں ہیں۔ اگرچہ کارکردگی مختلف ہے اور فنکشن زیادہ یا کم ہے، لیکن زیادہ تر آٹسٹک بچوں کو زبان کے مسائل، جیسے زبان کی نشوونما میں رکاوٹ یا زبان کی نشوونما کا رجعت کا سامنا کرنا پڑے گا۔
زبان کی نشوونما ایک ایسا مسئلہ ہے جس پر والدین پوری توجہ دیتے ہیں۔ "میرا بچہ دیر سے بات کرتا ہے" کی صورتحال والدین کے لیے خاص طور پر پریشان کن ہے۔ یہ دیکھ کر کہ کمیونٹی کے دوسرے بچے پہلے ہی بولنے کے قابل ہو چکے ہیں، لیکن ان کے اپنے بچے "والد اور ماں" بھی نہیں کہتے، میں واقعی پریشان ہوں، یہی بنیادی وجہ ہے کہ زیادہ تر والدین اپنے بچوں کو ڈاکٹر کے پاس لے کر آتے ہیں۔ .
ہمیں معلوم ہونا چاہیے کہ زبان انسان کی ایک خاص اعلیٰ سطحی اعصابی سرگرمی ہے، جو انسانی رابطے کے لیے پیدا ہوتی ہے۔ درحقیقت، بچوں کی زبان کی نشوونما ایک مسلسل اور پیچیدہ عمل ہے، جس کا دماغ کی نشوونما سے گہرا تعلق ہے، اور اس میں متعدد نظام کے اعضاء بھی شامل ہوتے ہیں، جیسے کہ زبانی پٹھوں کا کام، زبان کی پوزیشن، حلق، سننے کی صلاحیت وغیرہ۔ زبان کی نشوونما پیدائش سے شروع ہوتی ہے۔ ایک بچے کی. یہ زبان سے پہلے کے مرحلے، زبان کو سمجھنے کے مرحلے، زبان کے اظہار کے مرحلے اور دیگر عملوں سے گزرتا ہے۔ اس کا طریقہ کار اتنا آسان نہیں جتنا کہ ’’نہ بولنا‘‘۔
زبان کی نشوونما، دیگر عصبی نفسیاتی نشوونما کی طرح، کے بھی کچھ اصول ہوتے ہیں، اور بچے کی نشوونما کے دوران متعدد "ترقی کے سنگ میل" ہوتے ہیں۔ مثال کے طور پر، زیادہ تر بچے 6 ماہ کی عمر میں "ماما"، "بابا" اور "دادا" جیسے بے معنی الفاظ پیدا کر سکتے ہیں، اور دنیا بھر میں اپنے والدین کو پکارنے والے بچوں کا تلفظ بنیادی طور پر ایک جیسا ہوتا ہے، جس سے یہ بھی ثابت ہوتا ہے کہ زبان اس مرحلے پر مختلف نسلی گروہوں کے ترقیاتی قوانین یکساں ہیں اور ان کا ان کی مادری زبان سے کوئی تعلق نہیں ہے۔ زیادہ تر بچے 1 سال کی عمر میں معنی خیز طور پر "ماں اور والد" کہہ سکتے ہیں۔ زیادہ تر 2-سال کے بچے چھوٹے جملے بول سکتے ہیں۔
بچوں کے دماغی افعال اور آواز کے سمعی اعضاء کی بتدریج نشوونما کے ساتھ، بچے کی زبان کی صلاحیت بھی تیزی سے نشوونما پاتی ہے، لیکن عام طور پر زبان کو سمجھنے کی صلاحیت زبان کے اظہار کی صلاحیت سے پہلے ہوتی ہے۔ کہنے کا مطلب یہ ہے کہ بچوں کو بولنے سے پہلے سمجھنے کے قابل ہونا چاہیے۔
تو، بچہ سمجھ سکتا ہے کہ آیا فیصلہ کرنے کے لئے کس طرح؟ ایک اچھا طریقہ یہ ہے کہ بچوں کی ہدایات یا ہدایات پر عمل کرنے کی صلاحیت کو دیکھیں۔ جب میں ڈاکٹر کے پاس جاتا ہوں تو میں ڈیڑھ سال کی عمر کے بچے کے والدین سے نہیں پوچھوں گا "کیا بچہ بات کر سکتا ہے؟ اگر وہ منہ نہیں کھولتا اور میری ہدایات سن کر ہی حرکت کرتا ہے۔ ، تب میں ابتدائی طور پر یہ فیصلہ کر سکتا ہوں کہ بچے میں زبان سمجھنے کی صلاحیت ہے؛ اگر وہ عمل کرتے ہوئے "اچھا" اور "نہیں" جیسے سادہ الفاظ یا الفاظ کا جواب دے سکتا ہے، تو بچے میں زبان کی سمجھ اور اظہار کی کچھ صلاحیت ہے۔ ، ہمارے پاس کلینک میں بچوں کی زبان کی نشوونما کا جائزہ لینے کے لیے طریقوں اور ٹولز کا ایک نسبتاً مکمل سیٹ ہے، جو جہاں تک ممکن ہو معروضی اور درست ہو سکتا ہے۔
درحقیقت، میں والدین کو بتانا چاہوں گا کہ بچے کی دیر سے بات کرنا اس طرح نہیں ہے جیسا کہ والدین سمجھتے ہیں: "میرے بچے کچھ بھی کر سکتے ہیں، وہ صرف بات نہیں کرتے"، لیکن انہیں آٹزم کی موجودگی سے ہوشیار رہنا چاہیے۔ لیکن دیر سے بات کرنے والے تمام بچے آٹسٹک نہیں ہوتے۔
"دیر سے بات کرنے" کی وجہ پیچیدہ ہے، لہذا والدین کو مشورہ دیا جاتا ہے کہ علاج سے پہلے اس کی وجہ معلوم کریں۔
بچے کی زبان کی خرابی صرف ایک علامت کی وضاحت ہے، اور اس کے پیچھے بہت سے وجوہات ہیں. آٹزم سپیکٹرم عوارض کے علاوہ، خراب زبان کا ماحول اور خاندان کی پرورش کے عوامل بھی اس کا سبب بن سکتے ہیں۔ اس کے علاوہ، بہت سی بیماریاں بھی ابتدائی مرحلے میں زبان کی نشوونما میں رکاوٹ کے طور پر ظاہر ہو سکتی ہیں، جیسے ذہنی پسماندگی، زبان کا خاص نقصان، زبانی مسائل، سماعت کے مسائل، میٹابولک امراض وغیرہ۔
مختلف وجوہات کی وجہ سے زبان کی نشوونما میں رکاوٹ اکثر مختلف ہوتی ہے۔ مثال کے طور پر، آٹسٹک بچوں کی زبان کی نشوونما کا عمل دراصل غیر زبانی کمیونیکیشن ڈس آرڈر کے ساتھ سب سے اہم ہے۔ آپ کا کیا مطلب ہے؟ کہنے کا مطلب یہ ہے کہ، بچے بیک وقت اشاروں اور کرنسیوں کی پسماندہ زبان کی نشوونما کا شکار ہو سکتے ہیں، جیسے آنکھوں اور آنکھوں سے رابطہ، نہ سر ہلانا اور نہ ہلنا، اور زبان کی سمجھ میں کمی یا زبان نہ ہونا۔ ان میں ایک بہت اہم خصوصیت بھی ہے، جو اکثر سماجی رکاوٹوں اور دلچسپی کی کمی کے ساتھ ہوتی ہے۔ لہٰذا، آٹزم کی مداخلت کی تربیت کا طریقہ سادہ زبان کی تربیت سے مختلف ہے، جس کا جلد پتہ لگانا اور پہچان لینا چاہیے۔
طبی لحاظ سے، جو چیز زیادہ پیچیدہ ہے وہ یہ ہے کہ ذہنی پسماندگی، ڈیسرتھریا، آٹزم وغیرہ، کچھ طبی علامات اور علامات اکثر آپس میں جڑے ہوتے ہیں اور ان میں فرق کرنا مشکل ہوتا ہے۔ اس سے والدین کو ایک بار پھر یہ بھی یاد دلاتا ہے کہ اگر گھر میں بچہ "دیر سے بولتا ہے" تو اسے صرف اس بات کا اندازہ نہیں لگانا چاہیے اور پھر زبان کی تربیت پر جانا چاہیے، بلکہ اس کے پیچھے کی اصل وجوہات کو احتیاط سے جانچنا چاہیے، تاکہ علاج کے صحیح منصوبے اور زبان کی تربیت کے طریقوں کا انتخاب کیا جا سکے۔ ، اور نصف کوشش کے ساتھ دوگنا نتیجہ حاصل کرنا۔
’’اعلیٰ دیر سے بولتا ہے‘‘ اور ’’لڑکا دیر سے بولتا ہے‘‘ غیر سائنسی ہیں، لیکن یہ بچے کو نقصان پہنچا سکتے ہیں۔
"اعلیٰ دیر سے بولتا ہے" اور "لڑکا دیر سے بولتا ہے" ایک طویل عرصے سے پرانی باتیں ہیں۔ میں آپ کو بتانا چاہتا ہوں کہ ان کی کوئی سائنسی بنیاد نہیں ہے۔ اس کے برعکس، بڑی تعداد میں حقائق یہ ثابت کر چکے ہیں کہ ایسے خیالات یا بہانوں سے والدین اپنے بچوں کو مداخلت اور تاخیر کا موقع گنوا سکتے ہیں۔
کلینیکل پریکٹس میں، ہم نے یہ بھی پایا کہ کچھ ترقیاتی رویے کی بیماریوں جیسے کہ آٹزم اسپیکٹرم ڈس آرڈر اور توجہ کی کمی ہائپر ایکٹیویٹی ڈس آرڈر لڑکیوں کے مقابلے لڑکوں میں زیادہ ہے۔ یہ بیماریاں ابتدائی بچپن میں زبان کی پسماندگی کی وجہ سے ہوسکتی ہیں، جس سے یہ تاثر ملتا ہے کہ لڑکے لڑکیوں کے مقابلے میں دیر سے بولتے ہیں۔ حقیقت میں، زبان کی ترقی میں کوئی خاص صنفی فرق نہیں ہے۔ والدین کے پاس ایسے غلط خیالات نہیں ہونے چاہئیں، جو بچوں کے لیے ڈاکٹر کے پاس جانے کے بہترین وقت میں تاخیر کرتے ہیں۔
